为什么让孩子摘抄现代诗？
你是不是也在发愁，怎么让四年级的孩子爱上语文？试试现代诗摘抄吧！这些短小精悍的文字，像一颗颗糖果，让孩子在质量中感受语言的魅力。顾城笔下”我努力着，好像只是为了拉紧绳索”的挣扎，李元胜诗中”走的太快的人会走到自己前面”的哲思，不正是成长路上最好的启蒙吗？
这些现代诗片段最适合四年级孩子
顾城《也许，我不该写信》
“我竟被全球决定，却从不曾决定全球”——多适合用来和孩子讨论”自主选择”这个话题！放学路上问问孩子：今天你做了哪些决定？
绿蒂《北港溪》
“如同我从不追求掌声/也不刻意抹去悲伤的色彩”教会孩子诚实面对心情。不妨让孩子仿写：”就像我______，也不害怕______”
李元胜《走的太快的人》
脸庞模糊的比喻太妙了！可以让孩子画一画”走得太快的人”，看看他们笔下的”未来颜色”是什么样？
摘抄现代诗的3个趣味玩法
1. 诗歌拼贴
把摘抄的诗句剪下来，配上杂志图片做成拼贴画。”疯狂——也就是理智”配什么图？让孩子天马行空！
2. 晨读五分钟
每天早餐后读一首，像”2022，加油鸭”这样活泼的诗句，能让一天都充满能量。
3. 家庭诗歌会
周末全家轮流朗诵摘抄的诗。爸爸读顾城，妈妈读茨维塔耶娃，孩子当评委，多有意思！
坚持摘抄会发生什么变化？
一个月后翻看孩子的摘抄本，你会发现惊喜：写作时开始用比喻了，日记里出现”夹以滚滚的灰浊”这样的诗意表达。更重要的是，他们学会了用诗人的眼睛看全球——飘落的树叶是”垂暮的黄昏”，奔跑的身影是”未来的颜色”。这不正是语文教育最动人的收获吗？
还在等什么？今天就开始和孩子一起摘抄现代诗吧！准备一个漂亮的本子，让那些闪光的句子，成为童年最特别的收藏。
