乡村教师的”最美”定义
“最美乡村教师颁奖”这个词组，听起来像一个严肃的官方活动，但当你看到任明杰老师的故事，就会明白”最美”二字的分量。他不是站在领奖台上接受鲜花和掌声的典型形象，而是蹲在土灶旁，被一群包粽子的孩子围着的普通老师。11年如一日，他守着封丘县大辛庄小学，用最接地气的方式诠释了”最美”的真谛。
这个90后教师，用18万张照片记录下孩子们的成长，用280万字日记写下教育点滴。有人问：这样值得吗？看看那些从80人回升到140多人的学生人数，看看孩子们脸上发自内心的笑容，答案不言而喻。
土办法里的教育聪明
最美乡村教师颁奖评选的标准是什么？是教学成绩？是科研成果？任明杰给出了不一样的答案。他把旧电脑刷成能用的”宝贝”，让农村孩子第一次触摸键盘；带学生下地种菜，收获后现场炒一盘，孩子们边吃边喊”比辣条香”。这些看似”不正经”的教学方式，却牢牢抓住了孩子们的心。
“留守娃缺的不是钱，是有人把他们当回事。”任明杰这句话道出了乡村教育的本质。在他的学校里，读书角、象棋摊、摄影社相继建立，公众号粉丝从0增长到覆盖260个城市。他用实际行动证明，乡村教育可以很生动，很有温度。最美乡村教师颁奖给这样的老师，实至名归。
11年光阴熬成的教育热汤
荣誉塞满了抽屉，但任明杰依然是那个蹲在地上帮学生系鞋带的老师。最美乡村教师颁奖的荣耀没有改变他的本色，他还是坚持每天多做点”小破事”：记录学生的小进步，拍下他们掉牙的笑脸，带他们体验生活的乐趣。
“最美不美在奖状，美在有人愿意把11年光阴熬成一锅热汤，让娃们先暖一口。”这句话完美诠释了任明杰的教育理念。明年的最美乡村教师颁奖，后年的大后年，相信锅灶还会继续冒烟，照片还会继续拍，由于这已经成为一种生活方式，一种教育信念。
任明杰的故事告诉我们，教育的真谛不在于形式，而在于用心。最美乡村教师颁奖表彰的正是这种扎根乡村、用爱育人的教育者。他们用最朴素的方式，书写着最动人的教育诗篇。
